Thế nhưng ý kiến cho rằng việc rèn luyện trí não tác động tích cực đến tư duy bởi vì nhờ đó bộ não được rèn luyện như cơ bắp lại có chứng cớ khá yếu ớt. Theo những học thuyết và phát hiện hiện tại, não bộ trở nên chuyên biệt khá nhiều trong quá trình phát triển, những hành động nhất định (ví dụ như bước đi) có mối liên hệ rất chuẩn xác với những vùng và mạng lưới thần kinh nhất định.
Vì vậy, ta khó mà tin được rằng các cử động ngón tay có thể rèn luyện bộ não sao cho trong khi cử động, những phương diện không vận động khác như trí thông minh thông thường cũng được tự động rèn luyện.
Cũng có những học thuyết về “nhận thức gắn liền cơ thể”. Theo những học thuyết này, tư duy phụ thuộc khá nhiều vào cơ thể. Các công thức cực đoan được thiết lập cho các học thuyết này cho rằng không có tư tưởng nào mà không được neo giữ trong cơ thể bằng một cách nào đó. Nói một cách đơn giản, bàn tay trở thành một sự biểu đạt của ngôn từ, nó dùng những cử chỉ/ động tác mà thể hiện tính cách nội tâm của một người khá nhiều. Trong ngữ cảnh đó, kỹ năng vận động tinh khéo léo cũng giúp cho những suy nghĩ có thể trở nên nhạy bén hơn.
Ta phải thừa nhận rằng hiện nay không có lời giải thích nào được đồng thuận và có sức thuyết phục về mặt khoa học liên quan để lý giải lý do các kỹ năng vận động tinh có mối liên hệ với trí thông minh, vốn từ vựng và toán học. Nhiều nhà sư phạm – bên cạnh Rudolf Steiner còn có nhà tâm lý học người Nga đáng kính Lev Vygotsky giữa những người khác nữa – đã miêu tả sự phát triển của trẻ trong những từ sau: bước đi – nói – tư duy. Theo ý nghĩa này, những kỹ năng vận động tinh chắc chắn cũng là một nền tảng quan trọng ban đầu đối với khả năng nói và sau đó là khả năng tư duy.
(Hết)
Người dịch: Thái Nguyễn Hồng Nhung
PlayatHome sưu tầm
